村民们一开始不支持办学，也不是因为他们不懂读书的好处，实在是因为太穷了。

谢园不是高大全的英雄人物，他有正直的一面，也有圆滑的一面，但纵观全篇，他无愧于老师这个称呼，也无愧于孩子们以及村民对他的爱戴。

当然，小说中也隐晦的指出了一些社会问题。

比如教育资源的分配问题，县城里的孩子们上学有全套教材，而村子里的孩子别说书本，连教室都没有。

还有老师的问题，直到小说结尾，村子里都没有能接替谢园的老师。

为什么？

一来是村子环境不好，太穷，二来呢，在村子里当教师连个编制都没有，如何能引来人才？

除此之外，小说中批评了重男轻女思想的落后，两性知识的落后。

还有，小说中对人性的挖掘也是让人眼前一亮。

不同于伤痕文学中，村民的麻木不仁，《孩子王》中的村民形象更鲜活，更像真实存在的人。

村支书很伟大，但他在日常生活中，更像是啰里啰嗦的老大爷。

招娣的父亲……从名字来看，招娣的父亲是重男轻女的代表。但他为了履行诺言，让女儿在生日那天有鱼吃，在河里捉鱼时溺水而死。

根叔不喜欢儿子读书，他是读书无用论的代表，可儿子在学校里得到谢园表扬，期末考了好成绩时，他都会很自豪，还会夸奖自己的儿子。

谢园将一生都奉献给了教育事业，但他其实也有爱的人……

总之，这部作品真的很好，除了几处让他有些意难平。

一个是谢园家的狗被孩子们宰了吃掉，一个是谢园的学生回来的路上因车祸离世，最后就是谢园因为肝癌疼死在课堂上。

除去这几个刀人的点，这部作品不要太优秀。

“德宁。”

“主编，你看完了？怎么样，我说得没错吧，小说是不是很棒？”

“这篇《孩子王》写得很不错。有文笔、有思想、有故事，从外在到内核完成了高度统一。”

放下手稿后，周艳茹给出了小说正面评价。

闻言，张德宁非常高兴。

她就知道，这么好的小说，要是主编不认可才是怪事。

周艳茹道：“你先别太开心，小说也不是一点问题都没有。”

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！